Il centro territoriale permanente in Provincia di Arezzo

Funzioni e ruolo del C.T.P.

I Centri Territoriali Permanenti, istituiti ai sensi dell'O.M. 455/1997, hanno raccolto e integrato unitariamente le precedenti esperienze dei corsi di alfabetizzazione e dei corsi per lavoratori, e rappresentano, sotto l'aspetto organizzativo, l'insieme dei servizi e delle attività di istruzione e di formazione degli adulti presenti su di un territorio di dimensione distrettuale, socio-sanitaria.
L'accordo Stato-Regioni-Autonomie locali del 2 Marzo 2000 attribuisce al Comitato locale il compito di promuovere:

1. la costituzione di un CTP qualora il suo ambito territoriale di riferimento ne sia privo;
2. il riordino della rete dei CTP qualora nello stesso ambito territoriale ve ne sia più di uno. attraverso accordi che stabiliscano o differenziazioni funzionali o l'ulteriore ripartizione dell'ambito territoriale in singole zone di pertinenza di ciascun CTP.

II C.T.P ha come riferimento amministrativo e didattico una istituzione scolastica autonoma della fascia dell'obbligo e come coordinatore responsabile il suo capo di istituto. L'istituzione scolastica autonoma viene individuata dal Comitato locale nell'ambito della concertazione territoriale e alla luce di una attenta valutazione del progetto di costituzione del CTP da essa redatto. Il progetto con il relativo parere, trasmesso dal Comitato locale all'approvazione della Conferenza dei Sindaci, viene da questa inviato per conoscenza alla competente Amministrazione provinciale ed alla Giunta regionale per il successivo inoltro della proposta all'Ufficio scolastico regionale. L'Ufficio scolastico regionale, valutate le risorse e le strutture disponibili, adotta il provvedimento finale relativo all'assegnazione delle risorse umane e finanziarie di propria competenza. 11 Comune o la Provincia infine, in relazione al grado di scuola in cui il CTP è costituito, adotta il provvedimento finale di istituzione ai sensi dell'Ari. 139 del Dlgs.. 112/98. I Centri Territoriali Permanenti hanno come obiettivi primari quelli di:

• implementare l'integrazione educativa attraverso accordi di rete e/o rapporti di partenariato con altre istituzioni scolastiche e/o con altri soggetti sociali.
• redigere il piano dell'offerta educativa: analisi dei bisogni educativi espressi dal territorio correlata con strategie di intervento costruite sia sul versante dell'offerta che su quello del soddisfacimento della domanda.

Gli interventi prioritari assegnati ai CIP, in base alla Direttiva del Ministero della Pubblica Istruzione n. 22 del 6 febbraio 2001, consistono nell'attuare:

• percorsi di accoglienza, ascolto e orientamento;
• percorsi di alfabetizzazione primaria funzionale e di ritorno degli adulti:
• percorsi per l'apprendimento della lingua e dei linguaggi;
• percorsi per lo sviluppo e consolidamento di competenze di base e di saperi specifici;
• percorsi per il recupero e lo sviluppo di competenze strumentali, culturali e relazionali;
• percorsi integrati di formazione e riqualificazione professionale:
• progetti pilota per l'integrazione dei sistemi formativi.

L'Educazione degli Adulti:

• L'educazione degli adulti in breve
• Obiettivi e informazioni
• Il sistema della Regione Toscana
• Il Regolamento di zona
• Il centro territoriale permanente (questa pagina)
• I circoli di studio

Corsi e organismi formativi:

• Elenco degli organismi formativi
• Elenco dei corsi di formazione

• Obiettivi del progetto
• Il sistema regionale
• Regolamento di zona
• Il centro territoriale
• I circoli di studio
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